Основы воспитания детей в традициях Родноверия
Любава
В нынешние, непростое время, время войн, соблазнов и злобы, одним из важных аспектов возрождения Родной веры, является должное, духовно-нравственное воспитание детей наших. Дабы стали они достойными продолжателями, Родов наших, древних традиций предков наших. Дабы стояли они на родной земле твердо, будучи храбрыми воинами, уничтожая врагов.
Духовно- нравственное становление - это, прежде всего становление в семье.
Приятно видеть на праздниках семья с маленькими детьми! Когда трех летний малыш кладет руки на хлеб (требу) и мыслит богам свои первые искренние просьбы…
Вот где главное! В этих маленьких детских ручках будущее Родноверия.
Воспитание детей в традициях Родноверия должно вестись с младенчества!
К сожалению, в России нет пока Родноверческих школ, но это надеюсь пока, и дети наши вынуждены учиться в обычных школах. Посему очень важно, чтобы уже к школе, где учатся дети разных религий, национальностей, где будет очень велика соблазнительная безнравственность, у ребенка были еже сформированы стойкие жизненные принципы, основанные на родноверческих традициях.
Методические рекомендации
С рождения до 3-х лет. Это время душевного развития.
В эти три года девочки схватывают женский способ отношения к миру, мальчики - мужской. В определенные сенситивные периоды с полутора до двух лет и в два с половиной- три года, мальчик запечатлевает именно отца. Ребенок начинает тянуться больше к отцу, хотя до этого момента или же после этого периода ребенок стремится к матери. И это естественно, это нормально. Мальчик в эти периоды запечатлевает внутреннюю жизнь отца.
- С рождения, ребенок должен быть как можно ближе к природе; прогулки в лесу, знакомство с деревьями, травами, животными.
- С 6 мес. ребенок уже может, в месте с родителями, посещать празднования, обряды.
- В этот период лучше воздержаться от импортных пластмассовых игрушек, куда лучше деревянные игрушки русских мастеров.
Возраст с 3 до 5 лет - это возраст телесного развития, когда внешней доминантой психической деятельности ребенка является игра, а внутренней - обретение взрослых смыслов жизни. В четыре года идет активизация способностей. Удивительно все устроено в природе человека: именно в этот период дети, запечатлев в предыдущем возрасте, как нужно обращаться с окружающими, начинают активно постигать смыслы окружающей их жизни.
Важно познакомить ребенка с историей, рассказать о родных богах, древних традициях, праздниках (в адаптированном варианте).
В этот момент важно:
- чтение русских народных сказок, былин, потешек.
- не только посещение праздников, но и непосредственное участие в них.
- трудовое воспитание
На Руси от 5 до 7 лет дети 2/3 свободного времени (исключая сон и еду) были проводимы в труде.
В нравственной психологии выделены три вида трудовой деятельности: самообеспечение, работа и труд. Самообеспечение - это действие по удовлетворению личных натурных потребностей человека (ребенка) в пище, телесном комфорте, уюте. Работа - это действия по способностям, т.е. различного вида занятия: умственные (интеллектуальные), музыкальные, изобразительные, ремесленные, технические, пластические, в том числе спортивные, танцевальные и т.д. И, наконец, труд - это или отклик на нужду, или выполнение трудового действия из послушания. Последнее есть то, к чему ребенок открыт на внутреннем уровне. А на внешнем уровне в нем открыта готовность к работе. От родителей зависит, в чем будет происходить закрепление ребенка, куда пойдет запечатление больших резервов душевных сил.
С 5-12 лет стоит уделить особое внимание физическому развитию ребенка. Дабы укрепить не только дух, но и тело!
Физическое развитие рабенка - это
- спортивные секции (разнообразные виды борьбы, фехтование, стрельба).
- кружки вышивки, бисероплетения, вязания, рисования (для девочек)
- так же желательно повешение ребенком исторических клубов.
- чтение более серьезной литературы.
- участие в праздниках, обрядах.
Я привела основные методические рекомендации, их намного больше, если рассматривать более конкретно все возрастные группы.
Замечание одно, мало пока на праздники детей приезжает! И много детей родноверов не знакомы друг с другом. А по одиночке, без верных друзей-единомышленников, куда более сложней противостоять влиянию чуждых культур.
Во Славу Рода!
Любава
детский педагог-психолог
